从培养思维品质角度谈初中英语阅读教学

摘要

思维是创新的基础,也是高素质、复合型人才的必备素养。思维品质则是英语核心素养的重要组成部分。自从新课改以来,初中英语教学越来越重视学生思维品质培养,许多教师也与时俱进,就采取有效的策略培养学生的思维品质实施做出了全面的研究和积极的实践。那么,在初中英语阅读教学中,如何培养学生的思维品质呢?1.巧设问题,增强思维的深度与广度美国教育学家布鲁姆认为,人的认知领域从低到高可以分为六个层次,分别是知道、领会、应用、分析、综合和评价。思考是人类提升认知的基础,无论是初级认知还是高阶思维,都要建立在思考的基础上。问题是思考的开端。阅读是一项比较考验个体的高层次认知水平的综合性活动。在初中英语阅读教学中,要想让学生沉浸到阅读中去,并且通过阅读有所收获。