能力导向的初中英语课堂教学策略研究

摘要

英语学科能力的实质,是学生在特定语言学习环境中,面临特定的问题,运用英语课堂中所学习的经验以及知识,顺利解决问题的行为表征。根据布卢姆认知过程理论,英语学科的能力要素包含:记忆能力、理解能力、运用能力、评价能力、创造能力和分析能力,同时还包括有听、说、读、写四项技能活动。本文将基于这六种能力的培养,结合具体的教学案例,给出相应的策略。