初中英语课堂提问方式的优化策略

摘要

美国教育家汤姆森指出:理想的教学可以满足所有学生的学习需求,并且教师可以运用恰当的教学“使每个学生能够适应教学节奏并积极参与到教学当中,不同学生面对知识的难度也适合于每个学生的学习能力,并且使学生在原有知识基础上都能得到进步,学生在学习过程中表现出极大的热情”。教学要因材施教,课堂提问也是这样,要让每个学生在学会聆听问题的基础上再进行问题的思考进而找到思路解决问题,品尝学习的快乐。笔者结合教学实践,就课堂教学提问存在的问题,提出优化策略。