浅谈在高中英语教学中培养深度贫困地区中学生积极情感的策略

摘要

提升学生的学习能力,是每位英语教师面临的重大而艰难的课题。英语学习策略中的情感策略是影响学生英语学习和发展的重要因素。情感策略指学生为了调控学习情绪、保持积极的学习态度而采取的策略。情感策略是英语教学目标之一,是基础英语阶段英语课程的重要任务。根据青少年的成长规律,基础教育阶段是青少年情感态度发展的重要时期。积极向上的情感、活泼开朗的个性有助于学生参加各种活动,获得更多的学习机会;强烈的学习动机、浓厚的学习兴趣和大胆的实践精神有利于学生克服学习中遇到的困难。发展学生运用情感策略的能力是提高学生自主学习能力的主要途径,是教学的重要内容,也是英语学科核心素养的重要组成部分,为学生可持续发展和终身学习奠定良好的基础。