基于核心素养的英语教师信念研究——以甘肃省会宁县五所高中为例

摘要

根据新课改的要求,传统英语的应试教育要向素质教育方向转变,在教学过程中加强对学生的个性特点和知识运用能力的培养,教师基于核心素养的要求,逐步提高学生的英语实际应用能力。目前,在核心素养的指导下,教学工作又开始了新一轮的改革,这将会对目前的高中英语课堂教学产生非常重要的影响。基于核心素养理念下,不同层次、不同性别和不同教龄的高中英语教师的信念将具有各异性。1.教师信念概念教师信念大体可以分为宏观与微观两方面。