农村学生缺乏英语学习动机的成因分析与对策

摘要

在英语的学习过程中,学习动机一直被认为是决定一个学生学习效果的最关键的因素之一。心理语言学的发展促使人们开始注意学习者的因素包括智力因素和非智力因素,认识到"学习者是外语教学中的内因",外语教学从"以教师为中心"转向"以学生为中心"的教学模式。笔者在任教过程中发现,如今农村高中学生的学习英语现状令人堪忧。大部分学生缺乏强烈的学习动机,因此,笔者认为有必要积极地思考与探索如何在新形势下刺激学生的学习动机。