浅谈如何打开学生通向习作的大门

摘要

习作教学是小学语文教学的半壁江山,还有得作文者得语文这样一种说法.因为习作是学生书面表达的一种重要的形式,同时也是语文工具性的最终指向.本文从小学低年级作文入门入手,谈谈如何打开小学生通向乐于表达、善于表达的习作大门.