不积跬步,无以至千里--谈小学低年级写话教学

摘要

在小学语文教学中,写作教学为重难点,而低年级写话教学则是语文写作教学的起点。这个阶段的小学生词汇量比较少,且书面语言组织能力较差,因此在语文写话训练中的表现常常不尽如人意。那么应当怎样促使低年级学生的写话水平得到有效提升,为今后的语文写作学习打下扎实的基础呢?文章对低年级写话教学的指导策略进行了分析,旨在促使学生厚积薄发,逐渐实现语文写作从量变到质变的过渡。