如何让学生对哲学课“一见钟情”——兼论学生政治学科兴趣的养成

摘要

学生进入高二开始学习《生活与哲学》。高一结束之时,学生就纷纷表达自己对哲学的疑惑:听上一届同学说,哲学很难学,哲学课听不懂,哲学究竟学什么?学哲学有什么用呢?教师如何消除学生对哲学的疑惑或偏见,让学生对哲学课'一见钟情'呢?本文在生动的案例基础上进行了教与学的反思,并提出了有效的策略。