全球化背景下当代大学生理性爱国政治行为养成研究

摘要

爱国主义是人们千百年来对自己祖国的依恋与热爱,在我国具有悠久的历史。爱国主义是中华文明发展的奠基石,建设中国特色社会主义需要大力弘扬爱国主义,对受教育者进行爱国主义教育,塑造青年学生的民族精神和爱国爱民的高尚情操。在全球化背景下,各国之间联系日益密切,经济发展相互合作、相互依赖,但是冲突与矛盾也不断发生。当我国受到外来势力的威胁时,五十六个民族以爱国主义为基点团结在一起,共同御辱。但是部分民众在表达爱国诉求时,采取了暴力行为,如打砸抢烧、语言暴力,表现出非理性。非理性爱国行为成为国家稳定发展的障碍,丑化了中华民族五千年来的悠久历史文化与民族形象。由此,必须要求民众要理性表达爱国热情。全球化背景下爱国主义应该被赋予时代性,即理性爱国,将朴素的爱国情感升华为崇高的、持久的、理性的爱国情感。本文共分为四部分内容,分析非理性爱国行为及其造成的不良影响,倡导理性爱国,并针对问题提出了一些具体的对策建议。
　　第一部分:阐述爱国主义的具体内涵,分析爱国主义在当今的作用及爱国主义在核心价值体系中所处的地位。
　　第二部分:对非理性爱国行为的内涵进行定义,从六个方面概括非理性爱国行为的表现,进而分析非理性爱国行为对国家、民族、社会造成的不良影响:损害民族形象、导致外交被动、影响社会稳定、助长暴戾之风。
　　第三部分:针对非理性爱国对我国发展造成的危害,提倡理性爱国。首先对理性和理性爱国行为的内涵进行定义,进而阐述理性爱国行为所应具有的特征:合法性、有序性、包容性、平和性、有效性。
　　第四部分:探讨研究当代青年大学生理性意识和全局观念缺失的表现,探究非理性爱国存在的历史原因,提出正确进行近现代史教育,加强大学生全球化意识教育。具体从四个方面提出了增强当代大学生理性爱国教育的对策建议:第一、继承先锋和桥梁作用的优良传统。第二、全球化及全球化意识教育。第三、正确的近现代历史教育。第四、人文精神和群集行为规范教育。

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中文摘要

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导论

一、研究缘起

二、研究的意义

三、文献综述

四、研究思路、研究方法

五、研究的重点、难点和创新之处

第一章 爱国主义及其社会政治功能

一、爱国主义的含义和科学内涵

二、爱国主义在当代中国的特殊功能

三、爱国主义在社会核心价值体系中的地位

第二章 非理性爱国行为的表现及危害

一、非理性爱国行为的定义

二、非理性爱国行为的表现

三、非理性爱国的危害

第三章 理性爱国行为及其基本特征

一、理性：爱国行为的根本导向

二、理性爱国行为的基本特征

第四章 理性爱国政治行为养成的途径

一、继承先锋和桥梁作用的传统

二、全球化及全球化意识教育

三、正确的近现代历史教育

四、人文精神和群集行为规范教育

结束语

参考文献

攻读硕士期间发表论文情况

致谢