课堂实践中'伪参与'现象成因探究及应对策略

摘要

小组合作探究课堂强调学生之间以小组合作的方式来探究知识、提升能力,然而我们常常会发现有些学生'伪参与'。本文力图探究学生'伪参与'现象的成因并从教师的活动设计、平等交流氛围的营造、学生非智力因素的调节等方面探究应对策略。