开展探究活动 提高学生科学素养

摘要

小学科学作为科学学科的启蒙课程,对于提高学生的科学素养、促进学生健康成长意义非凡,具有重要的基础性作用。而科学探究作为科学学习的重要手段,有利于小学生科学探究能力的提升、科学态度的培养以及个人科学素养的全面发展。笔者结合小学六年级的教学实例,谈谈教学中开展科学探究、促进学生科学素养提高的实践与认识。一、开展科学探究活动的意义(一)益于凸显学生主体面向全体学生,为科学学习的主体--学生提供公平的学习机会和有效的指导,促进其发展,这是我们科学教学的目标之一。科学探究学习的开展,即让学生自己亲身经历以探究为主的学习活动,积极彰显自己的学习主体性。如通过提问、假设、计划制订、实验、交流等一系列的活动开展,激发学生科学学习的兴趣,调动学生个体的学习积极性、主动性,进而在质疑、研讨、实践中不断地展示自我、发展自我。