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金怡婷;
苏州市吴江经济技术开发区花港迎春小学;
江苏;
小学科学; 学生科学素养; 知行统一; 克伯屈; 实践探究; 科学教学; 设计教学法; 多学科融合;
机译:设计科学课中的基于理解的教学模式,并评估其在四年级小学学生的思维技能批判中的作用
机译:基于项目的科学课程对少数民族学生的成就,态度和职业的影响:教师内容,教学内容知识和基于探究的实践的影响
机译:核心素养背景下基于主题开展的小学语文教学模式探究
机译:计算机科学课堂中基于探究的学习
机译:初级教师关于将科学作为探究性教学的信念和实践知识:基于探究性的基础科学课程的效果。
机译:以过程为导向的探究式学习策略可提高学生在药物科学课程中的高级思维能力
机译:基于互联网信息技术的在线开放课程教学模式探究
机译:科学在线(sOL):基于EUVE和其他Nasa任务信息和数据协调开发在线空间科学课程计划的创新伙伴关系
机译:基于增强现实的科学课程学习系统
机译:基于智能电视界面的教学模式切换方法及装置
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