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感受身边的数学感受大数的作用——“认识整万数”教学案例

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教材简析： “认识整万数”是四年级上次第十单元的内容，是在学生认识万以内的数，并能正确读、写和比较万以内数的大小的基础上，使学生在具体的活动中，感受大数的意义，

著录项

来源
《小学科学：教师》 |2013年第12期|93-93|共1页
作者
邹丹华;
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作者单位

丹阳市正则小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
教学案例; 感受; 数学; 教材简析; 四年级; 学生;

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