互动生成:捕捉无法预约的课堂魅力——由一节小学英语课引发的思考

摘要

“动态生成”是《英语课程标准》倡导的一个重要的教学理念，它体现了教师对学生生命活动的关注，对个体差异的尊重，对生命意义的升华，对个性的解放与张扬。它强调教学不应只是忠实地传递和接受知识的过程，更应是课堂创新与开发的过程。它主张教师及时捕捉那些无法预见的教学因素、教学情景等信息，利用可生成的资源开展教学。生成性教学是教育发展的必然趋势，也是课堂教学、学生发展的需要。