摘要
第一章 绪论
一、问题的提出
二、研究目的及意义
(一)研究目的
(二)研究意义
三、研究现状
(一)数字化课堂的研究现状
(二) 影响教学互动有效性因素的研究现状
四、研究内容
五、研究方法及思路
(一)研究方法
(二)研究思路
第二章 相关概念界定及理论基础
(一)数字化课堂
(二)教学互动有效性
二、理论基础
(一)建构主义学习理论
(二)混合式学习理论
第三章 教学互动有效性的影响因素及研究设计
一、影响因素分析及确定
(一)基于课堂观察的影响因素分析
(二)基于访谈的影响因素分析
二、研究设计与实施
(一)问卷基本设计
(二)预调研的实施
(三)量表的信度效度检验
(四)确定最终量表
(五) 正式问卷的发放与回收
第四章 影响教学互动有效性因素的结果分析
一、教学互动的基本情况
(一)基本信息统计描述
(二)影响因素的基本情况
(三)教学效果的基本情况
二、教学互动有效性的差异性分析
(一)教师性别与教学互动的差异性分析
(二)教师学历与教学互动的差异性分析
(三)学生年龄与教学互动的差异性分析
三、影响因素与教学互动有效性的相关分析
四、影响因素与教学互动有效性的回归分析
(一)教师因素分析
(二)学生因素分析
(三)学习环境因素分析
五、分析结论
第五章 提升数字化课堂教学互动有效性的策略
(一)改善教师教学观念
(二)提高对教学准备的重视程度
(三)提升教师的信息素养
二、学生方面的策略
(一)提升学生环境适应能力
(二)端正学生学习态度
(三)加强对学生信息素养的培养
三、数字化课堂环境方面的策略
(一)完善教学设备软硬件功能
(二)丰富教学资源配置
(三)改善教室的空间布局
总结与展望
一、研究结论
(一)研究的创新点
(二)可预期的创造性成果
三、研究的局限性
四、研究展望
参考文献
附录
攻读硕士学位期间所发表的学术论文
声明
致谢
