情境 材料 情感——让学生在科学探究中“富有”起来

摘要

前不久看到这样一篇文章,深受启发,是关于美国教育和中国教育的。美国小学教育被称为知识的吝啬鬼,因为它严格限制孩子得到知识的数量,孩子每得到一个知识都需要付出很多的汗水和努力。而中国的小学教育是一个知识的贪婪鬼,把知识无限量地输入到孩子的脑海中。相比之下,美国教育的聪明就在于：在孩子努力寻求知识的过程中,先让孩子去感悟,去思考,去动手,去体验,然后得到知识。