部分农村特色小学科学教学资源利用现状研究

摘要

一、研究背景 《小学科学课程标准》中提出：为了使小学生的科学学习具有广阔的智力背景,科学教育不能局限于传统意义上的教材,必须利用与开发多种多样的课程资源。而且要从小学生原有的经验出发,选择便于儿童体验和理解的内容作为教学资源,帮助学生进行科学探索。基于农村特殊的情况,对小学科学进行农村特色教学资源的开发显得尤为重要。