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赵爱娟; 毛海荣; 张青荫;
郑州师范学院;
科学探究能力; 实验探究; 培养; 学生; 课程理念; 课后延伸; 教学; 激趣;
机译:开发和验证中学生化学实验中的科学探究能力和科学态度的适应水平程序
机译:培养学生的探究能力:面粉甲虫的发育时间和后代率
机译:大型遗传学实验室课程中的基于突变的学习可提高学生的自主性和科学探究能力
机译:Microscale实验培养学生和判断的科学思维能力
机译:接触REAPS模型的持续时间对培养学生的一般创造力和解决科学中的创造力问题的影响。
机译:培养学生的研究和探究能力 ud从一年级开始:一项研究性的教学 ud桑德兰大学的项目
机译:关于电镀涂层在光学中作用的几点思考及其生产的几点思考
机译:在地理上适当的地方培养学生的探索性和实验性学习技能的系统和方法
机译:用于科学目的演示目的的实验台,具有固定装置,该固定装置布置成使得在桌面上进行实验,同时将实验和/或其结果投影到屏幕上
机译:为自然科学实验设置的教学结构,例如电子,光学,力学或生物学-盒子内部具有用于放置组件的支架,并形成了用于进一步实验的附加实验场
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