留给思维空间彰显学生个性

摘要

阅读教学不能忽视了对学生问题的梳理。应该提炼出几个关键问题作为堂课的学习目标,给学生的思维留出空间,更能彰显学生个性,使学生真正学会自主学习。这对于传统阅读教学来说,是对学生的一种解放,同时也是学生主体地位的回归。毕竟对于课堂教学来说,虽然强调学生个性表达,但其教学目标又要能达成。怎样应对学生观点冲突已经成为教师教学智慧的重要表现。本文笔者通过引导学生进行思维发散,又从冲突中化解问题,以便推进教学目标、落实教学目标,促进课堂教学异彩纷呈。