基于核心素养的小学科学综合评价研究

摘要

随着《中国学生发展核心素养》总体框架的发布，单一评价模式的弊端已经显现。改革传统评价模式，建立适应时代发展的课程评价体系，开展评价探索，成为当务之急。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。小学科学评价体系由目标、内容、实施等多个维度组成。核心素养视角下的小学科学育人目标是培养具有探究热情、科学知识、认知能力、科学态度和社会责任感的现代小学生。小学科学评价的目的是监测目标达成、诊断问题、激励导向、培优补差，促进小学生核心素养的全面发展。