“类比教学”在小学信息技术教学中的有效应用

摘要

“类比”是一种探究式思维方法,是根据不同事物在某些特性上的相似,推理出它们在另一些特性上也可能相似的思维形式。在教学小学信息技术教学中,教师通过课堂活动调动学生以已掌握知识为基础,探索新知未知领域知识,能降低学习新知识的难度,有效地促进旧知识迁移到新知识。提炼出旧知识与新知本质区别与联系,调动学生学习的积极性,提高学生分析问题和解决问题的能力。