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郑东亮;
连云港市赣榆区宋庄中心小学;
小学数学教材; 符号化; 素质教育; 日常生活; 数学符号; 生活情境; 数学发展; 苏教版;
机译:在运用“对话方法”进行设计实验的思想中运用“城市识别”的可能性第2部分在设计思想中检验“城市识别”和“对话方法”的引入的影响
机译:激励策略在小学数学教育教学中有效运用探析
机译:小组合作学习在小学数学教学的运用初探
机译:詹姆斯·乔伊斯(James Joyce)的《尤利西斯》(Ulysses)的变种符号学系统:交互符号化,指示性和符号化的指称水平及其结构。
机译:如何运用你的思想
机译:问题导学法在小学数学教学中的运用
机译:克劳塞维茨审判:军事战略思想在诉讼中的运用
机译:解决问题求解思想支持方法,问题解决思想支持系统,控制设备,问题解决思想支持工具以及问题解决思想支持设备
机译:使用可符号化能力使用户能够通过可符号化记忆单词的一部分的语言来学习外国语言的方法
机译:符号化装置及使用该符号化装置的过程控制装置及控制支持装置
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