情景模拟教学模式在妇产科规范化培训中的实践效果分析

摘要

目的评估情景模拟教学模式应用于妇产科住院医师、规培生、实习生规范化培训中的实践价值。方法选取100名进行培训的妇产科住院医师、规培生、实习生为研究对象,按照不同培训方式分为对照组与观察组,每组50名。对照组给予传统教学方法,观察组给予情景模拟教学模式。对比两组课程成绩和对课程的满意度。结果观察组理论成绩(92.53±5.23)分和技能成绩(93.14±4.26)分高于对照组的(85.52±3.15)、(83.51±3.15)分,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组学生对课程的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论为妇产科住院医师、规培生、实习生规范化培训提供情景模拟教学模式展现较高的可行性,能获得良好的教学效果,提高学生教学满意度。