多元智能理论在基础护理学综合实训教学中的应用效果

摘要

目的研究多元智能理论在基础护理学综合实训教学中的应用效果。方法开展本次研究的过程中,将样本选择为2019年1月至2020年1月期间到我院接进行实训的全日制专科应届生作为研究对象,将被纳入本次研究的74名实训生进行随机分组并分别制定实训教学方案,在此基础上运用小组之间的对比来进行本次研究。结果在基础护理学综合实训开展的过程中为观察组应用多元智能理论,随后小组之间对比的过程中,不同实训生实训考核结果差异显著(P<0.05),具有统计学意义。结论开展基础护理学综合实训教学的过程中,通过应用多元智能理论的方式,可以较好的对实训生的各项知识掌握情况进行强化,在此基础上也可以对实训生实际工作能力和解决问题的能力进行培养,因此值得在临床中进行推广。