微课联合焦点小组访谈在头颈肿瘤科护理带教中的应用

摘要

目的探讨微课联合小组访谈在头颈肿瘤科护理带教中的应用.方法以2016年7月~2018年4月在我院头颈肿瘤科实习的150名护生作为研究对象,根据生实习时间分为对照组与观察组,各75人,对照组进行传统常规护理带教,观察组采用微课平台联合焦点小组访谈延续护理带教,比较两组带教后的考试成绩及对带教老师的总满意度.结果带教结束后观察组护生理论成绩、操作成绩、考试成绩优秀率及对带教老师的总满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论临床教学已经成为护理教育领域的关键构成,将微课联合焦点小组访谈应用在头颈肿瘤科护理带教中具有积极意义,可有效提高护生出科后考试成绩,激发护生学习积极性,值得进一步推广使用.