微课在肿瘤科护理带教中的应用效果研究

摘要

目的 探究微课视频带教模式在临床肿瘤科护理带教中的应用效果.方法 选取2018年1月-2019年5月期间该院肿瘤科的80名实习生分为常规组和微课组,每组护理实习生40名.常规组采用传统的肿瘤科带教方法,微课组在常规组的基础上增加微课视频教学的模式,比较两组护理实习生的理论知识与实践操作的成绩,对比两组的带教模式、带教老师及对带教效果的满意度情况.结果 微课组的理论知识与实践操作的得分分别为(92.07±5.53)分、(94.33±4.66)分,均高于常规组的得分(81.32±5.12)分、(82.16±4.73)分,差异有统计学意义(P＜0.05);微课组的带教模式、带教老师及带教效果的满意度均高于常规组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 与传统带教方案相比,微课视频带教方案应用在临床肿瘤科的护理带教中效果更为显著,可有效提高护理教学的效果,提升实习生的教学满意度,临床应用价值较高.