师生双向评价护理教学质量法在泌尿外科护生带教中的应用分析

摘要

目的 探究师生双向评价护理教学质量法在泌尿外科护生带教中的应用效果.方法 选取2015年04月～2017年04月我院泌尿外科64名实习护生为研究对象,依据随机数字表法将其分为对照组和观察组,各32例.对照组采取传统带教模式,观察组采取师生双向评价护理教学质量法带教方案.结果 观察组操作技能评分、理论知识评分及专科应急考核评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护生对带教老师满意度为96.88％,显著高于对照组的78.13％,差异有统计学意义(P<0.05).结论 师生双向评价护理教学质量法能够显著提高泌尿外科实习护生的操作技能评分、理论知识评分及对带教老师的满意度.