基于LBL的PBL教学在病理学实验教学的实践与探究

摘要

目的探讨PBL与传统的LBL教学法在病理学实验课中的作用。方法抽取2017级临床医学本科的2个班作为研究对象,其中1班作为教改组,在病理学实验课中采用PBL与LBL相结合的教学法,1个班在病理实验课中只采用LBL教学法,将两组学生期末实验课成绩进行比较分析,并对教改组进行问卷调查。结果教改组病理学实验考试成绩明显高于对照组(P<0.05)。结论基于LBL的PBL教学方法能提高病理学实验学习成绩,提高学生学习的效率。