儿科教学中应用多媒体结合PBL教学模式的研究及分析

摘要

目的 分析研究儿科教学中应用多媒体结合PBL教学模式的效果.方法 选取2015级80名学生,随机分为2组,一组为对照组,一组为研究组,每组40名.对照组,传统教学模式,研究组,采用多媒体结合PBL教学模式,比较教学质量及学生对教学的满意程度.结果 比较考核成绩,研究组高于对照组,差异显著,有统计学意义(P<0.05).比较学生对教学的满意程度,研究组为95%(38/40),对照组为82.5%(33/40),经数据分析,差异有统计学意义(P<0.05).结论 儿科教学中,联合应用多媒体与PBL教学模式,可提高教学质量,增加学生对教学的满意程度,调动学生学习兴趣,实现教学目标.