PBL教学法在护理临床带教中的应用

摘要

目的分析研究PBL教学法在护理临床带教中的应用效果。方法选取在2015年8月~2016年8月在我科进行实习的88名护生作为本次研究的对象,将其按随机数字表法分为观察组与对照组,每组44名护生。给予观察组护士实施PBL教学法,给予对照组护生实施常规教学法。对比两组护生的考试成绩、综合能力提高情况。结果观察组护生的考试成绩、综合能力提高情况均显著优于对照组护生,且P＜0.05,差异具有统计学意义。结论在护理临床带教中给予护生实施PBL教学法可显著提高其学习的效率,使护生能够更好的胜任往后的工作,值得推广应用。