在妇科护理临床带教中应用PBL教学法的效果分析

摘要

目的:分析将PBL教学法应用于妇科护理临床带教中的效果。方法 :将2014年9月至2015年1月在我院实习的40例妇科实习护生分为实验组和对照组,为实验组实习护生采用PBL教学法进行教学,为对照组实习护生采用常规教学法进行教学,并对比分析两组实习护生的学习成果。结果 :与对照组实习护生相比,实验组实习护生的理论成绩、操作成绩、护理文书书写成绩及综合成绩较高,差异显著(P<0.05),有统计学意义。结论 :将PBL教学法应用于妇科护理临床带教工作中可取得理想的效果,此法值得在临床带教工作中推广应用。