应对认知负荷,优化教学效能

摘要

象棋大师在下第一步棋时已在脑中布下了'天罗地网',钢琴八级在击第一个音时也已在心中谱演了'荡气回肠'。专家与新手在操作经验上的这种差异是如何形成的呢?澳大利亚新南威尔士大学教授、国际著名学习科学家约翰·斯维勒(John Sweller)在认知负荷方面的研究,给出了一些重要的答案。