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陆梅;
新疆奎屯市第四小学;
职业幸福感; 李镇西; 超越自我; 教育类; 教育思路; 失衡现象; 机械重复; 交往过程; 宁静致远; 师范大学教授;
机译:工作场所的灵性,员工的幸福感和留下的意愿:教师职业选择的多组分析
机译:教师职业生涯结束时的工作策略和困难:性别观点的要点↓教师职业生涯结束时的工作策略和困难:性别观点的要点↓职业终结教师:性别观点的要素
机译:从爱沙尼亚长期任职的职业教师的经验来看,职业教师的职业变化
机译:职业教师职业教师职业教育职业教育职业教育工程研究计划博物群组织的职业能力
机译:职业成熟度指标能够预测参加职业/生活计划课程的大学生的兴趣分数差异,一致性和提升程度。
机译:测量工作中的幸福感:一项针对24个项目的验证研究东京大学日本人的职业心理健康(TOMH)幸福感量表工人
机译:乌拉尔州立大学USU和USTU的教师的社会职业幸福感,即他们在URFU毕业前夕的价值取向
机译:职业教师管道:下一代职业教师如何做好学术准备。国家职业教育评估
机译:用药提升社会和职业功能
机译:将职业能力提升到教学成果的方法和系统
机译:提升职业兴趣的游戏
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