拓展地域资源,提升语文核心素养

摘要

苏派课堂是以江苏省地域文化、传统文化为依托的课堂,是一种创新的教育模式。教师应该调动地域特色,实现苏派课堂的构建。本文以学生语文核心素养的提升为目标,探讨了教师应该如何开发地域资源,引导文化表达,关注自主学习,实现苏派课堂的建设。