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余谦;
浙江杭州萧山九中;
机译:发起对话并打开大门:校长如何建立积极的建筑文化以维持学校的改善工作
机译:内隐领导与校长积极行为的关系
机译:德国校长会议取得积极成果
机译:培养受文化支持的语言行为主题:为了积极引领快速变化时代的生活方式
机译:引领21世纪学校的有效变革:有效校长的特质,行为和实践
机译:全国初级保健咨询师调查:专业化发展的证据?
机译:引领变革:中小学国家校长教育;学校的变化,目标的实现和建议。 《国家校长教育评价》的最终报告
机译:Tap-D:研究生软件工程教育专业化发展的模式。
机译:本发明是一种计算机程序/应用程序,其吸收用户输入/数据和输出/草稿/创建一个/任何积极行为支持计划,包括附录在内,符合当前澳大利亚和国际上关于积极行为支持的模型和标准。针对残疾人和/或心理健康问题的以人为本,基于力量的康复框架。本发明旨在从积极行为支持计划,其相应的附录,相应的文档和所有相关实践中消除人为错误。
机译:生产过程积极积极积极。
机译:患者在校正的校长关系中动画模型和患者的上颌拱的模型
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