首页> 中文期刊>教书育人（教师新概念） >让小学语文课堂成为每个孩子的“优乐美”

让小学语文课堂成为每个孩子的“优乐美”

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

教育家布鲁纳说：＂学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣＂,在教学过程中如何培养学生的创新能力,提高教学质量已成为摆在每个教育工作者面前的一个课题。如何使语文课堂成为每个孩子的＂优乐美＂应该成为每个语文教师不断的追求。一、从＂一言堂＂到＂百家争鸣＂传统的小学语文教学是＂授业＂＂解惑＂的专制型教学,

著录项

来源
《教书育人（教师新概念）》|2012年第2期|64-64|共1页
作者
贾文梅; 董在兵;
展开▼
作者单位

江苏盱眙县实验小学;

江苏盱眙县实验小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
小学语文教学; 语文课堂; 孩子; 教学过程; 教育工作者; 创新能力; 教学质量; 语文教师;
入库时间 2023-07-24 22:14:46

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 让美成为每个乡村孩子的生命底色——指向教育公平的农村初中艺术教育探索与思考 [J] . 张宗方 ,王体森 ,刘艳梅 . 江苏教育研究 . 2020,第028期
2. 乐智,为每个孩子插上创新的翅膀——专访深圳乐智机器人有限公司创始人罗敏 [J] . . 中国信息技术教育 . 2020,第008期
3. 让数学课堂成为学生的"优、乐、美"——优化数学课堂氛围,促进学生智情和谐发展 [J] . 胡文明 . 中国校外教育（基教版） . 2010,第012期
4. 让每个孩子都快乐成长——南宁市民乐路小学建设“乐娃趣味大课堂”侧记 [J] . 蒋海兰 ,陈莉丽 . 广西教育（教育时政） . 2018,第011期
5. 乐德课程:让每个孩子享受学习的幸福 [J] . 夏永恒 . 教师 . 2016,第016期
6. 用适切每个孩子发展的课程进行教与学——构建适切每个孩子发展的学校课程的行动研究总课题组 [C] . 施璐嘉 . 第四届基础教育改革与发展论坛 . 2014
7. 美国《让每个孩子成功法》研究 [A] . 成赛 . 2017

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号