三个超越,引爆作文创新火花--兼谈“学研用”教学策略在作文教学中的运用

摘要

《语文课程标准》指出：＂写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。＂习作教学指导,要使学生明确＂为什么写＂＂写什么＂和＂怎样写＂。但在很多课堂上,由于教材本身的局限、教师指导的束缚,不少学生的作文像是从一个模子里刻出来的,有的甚至带着说假话、套话、空话的印痕。作文,是学生自己心灵的发现。