打造指向核心素养的初中英语“三力”校本课程——以山东省荣成市蜊江中学为例

摘要

英语校本课程以英语知识为载体,通过提供个性化、多样性的教学内容来激发学生的英语学习兴趣,进而培养学生的核心素养。但是,在以往的教学过程中教师注重的仅是《英语》教材的应用,很少会进行校本课程的开发,不能满足学生个性化的英语学习需求。因此,为了改变当前现状,我们开展了“指向核心素养的初中英语‘三力’特色校本课程的实施研究”这一课题的研究,目的是通过打造包含“基础、拓展、探究”的三类课程,提高学生的语言力、思维力和文化力,最终促进学生核心素养的提升。