搭建桥梁,以读促写——利用信息技术贯通小学语文读与写

摘要

读与写的训练是语文学习的主要内容。读与写是根和叶、花和果的关系,二者的联系紧密不可分割,它们共同构成学生语文素养的重要部分,更是形成语文思维的重要过程。简单地说,读与写的训练就是语文能力的训练,就是语文思维的训练。一直以来,笔者也很重视读与写的训练,重视阅读教学中语言表达特点的挖掘,但常常收效甚微。教师在阅读教学中的写作技巧引领,学生在课后习作上却不懂运用,读成为写的''''水中花'''',写成为读的''''镜