创造性教学模式的初步研究

摘要

创造(创新)教育是人类精神活力的传递,是将人类的精神活力转化为个人的精神活力,以促进个人精神活力的自然生长,从而使整个人类精神活力得以传递和延续.创造性教学过程的本质不仅是一个特殊的认识客观世界的过程,而且还应该是学生个体认识的自然发展的过程.创造性教学的基本模式应是一个围绕教学目标,由教学程序诸要素构成的教学过程框架.