创造性人格结构模型的建立和中学生创造性人格量表的初步编制

摘要

创造性和创造性人格的研究是一个时代性课题，尤其对创造性人格的本土性研究更是一种趋势。本文使用中文创造性人格特质形容词表建立了社会科学领域创造性人格的结构模型，并在此基础上初步编制了中学生社科型创造性量表，不仅理论上可以丰富对人格结构、创造性人格及其结构和领域特征的理解，实践中也可以为社会科学领域创造性人才的选拔和培养提供有益的参考。 本文在清楚界定创造力和创造性人格概念基础上，通过传记分析和开放式问卷调查等方法形成了中文创造性人格特质形容词表；将该词表编成调查问卷，对社会科学领域高创造性个体进行问卷调查，通过探索性因素分析和验证性因素分析建立了社会科学领域创造性人格结构模型；并以此结构模型为理论依据，初步编制了中学生社科型创造性人格量表，通过对中学生进行施测进而对量表进行了信、效度等检验和学校、年级、性别等差异分析。 结果表明：1)社会科学领域创造性人格由六个因素组成，即进取坚毅、博才好思、友善诚信、活泼风趣、高傲叛逆、沉着稳重。2)社科型中学生创造性人格测验量表具有较好的信度和效度。3)中学生社科型创造性人格在年级和性别上存在差异。在友善诚信维度上，高中生得分极显著高于初中生得分；且在测验总分上，高中生得分也显著高于初中生。男生在博才好思和沉着稳重两个维度上的得分极显著高于女生性；在高傲叛逆维度，男生的得分也显著高于女生。而女生在友善诚信维度上的得分却显著高于男生。

目录

文摘

英文文摘

声明

1.引言

1.1研究综述

1.2问题的提出

1.3研究意义与价值

2.相关概念界定

2.1创造力

2.2创造性人格

3.社会科学领域创造性人格结构模型的建立

3.1创造性人格特质形容词表的形成

3.2探索性因素分析

3.3验证性因素分析

4.中学生社科型创造性人格量表的初步编制

4.1量表编订

4.2施测与统计

4.3检验分析

4.4差异分析

5.讨论

5.1社会科学领域创造性人格的结构模型

5.2中学生社科型创造性人格量表的信效度

5.3中学生社科型创造性人格的差异分析

5.4本研究的不足与有待进一步研究的问题

6.结论

参考文献

附录

后记