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朱新筱; 李春; 许岩;
山东师范大学教育科学学院,250014;
欺负; 学校欺负; 学校背景; 学校管理氛围; 师生关系; 父母参与水平; 学校联结感;
机译:欺负,官员受害和沮丧:相对于情感学校欺骗↓欺负,官员受害和沮丧:与学校情感投入的关系
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机译:学校欺负教育机构的质量问题:来自意大利的移民背景的学生的一些证据
机译:(1205)谁是学校欺负者,我如何帮助他们:学校教师的实际观点
机译:学校暴力与受害者-欺负者的关系:检查有助于侵略的环境背景问题
机译:在学校被欺负在工作中被欺负:一项前瞻性研究
机译:学校欺负:家庭社交中的受害者,霸王,欺负/受害者的背景因素=家庭欺凌:家庭社交中的受害者,霸王,欺负/受害者的背景因素
机译:2012年 - 纽约州中南部地下水中甲烷的发生 - 水文地质背景对冰川区域的系统评价。
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机译:处理过的背景产品的黄油饲料或文化学校
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