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从'自在'走向'自为':校长走向课程领导的策略

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从管理走向领导是新课程改革对校长的角色要求.新课程改革需要校长从"自在"走向"自为",成为有效能的领导.校长要想真正承担课程领导责任,必须从领导者自身、学校内部因素和学校外部因素三个方面思考和改进.

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来源
《教育科学研究》 |2006年第12期|39-42|共4页
作者
李朝辉; 刘树仁;
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作者单位

吉林师范大学教育科学学院,136000;

吉林师范大学教育科学学院,136000;

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正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词
校长; 课程管理; 课程领导;

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