重新评估复式教学的价值

摘要

2004年公布的OECD的两个关于中小学生学习能力的调查（学习能力调查和国际数学、理科教育状况调查）中,日本在几个主要项目上的排名都大幅度退后了。日本文部科学大臣随即要求对始于20世纪80年代的课程改革和＂宽松教育＂政策进行深刻反省。2005年日本教育界展开了一年的大讨论,纷纷指责＂宽松教育＂政策动摇了学生的基础知识学习,学生学习能力由此下降了。……