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刘新成; 孟繁华;
首都师范大学,校长教授100048;
首都师范大学教育学院,院长教授100048;
首都教育; 首都基础教育; 学科群; 世界城市;
机译:“意识到孩子已经长大”:从幼儿教育到基础教育的过渡过程↓“意识到孩子已经长大”:过渡过程幼儿教育的基础教育
机译:私有化还是不私有化南非的基础教育或学校教育,这就是问题。反对的论点。是否存在使基础教育或学校教育私有化的令人信服的论点?
机译:在(建设)动态未来的健全基础教育
机译:高等教育基础教育基础信息的调查 - 信息基础教育是谁
机译:语言学基础教育中的基础教育对基础教师课程发展的影响
机译:手术治疗的胃癌或大肠癌患者的生存分析:首都和非首都城市的比较
机译:从计划到在利比亚首都大都会UGEL N°03私立教育机构的常规基础教育VII周期的传播领域中应用的教学策略
机译:教育与拉美民主的巩固:创新提供优质基础教育与公平。教育和人力资源技术服务宣传系列:教育和发展第4号
机译:建设欧洲新首都的计划-包括国际机场的建设以及西奥德河和东奥德河的城市化,包括高速火车展览和办公室
机译:A +教育教室,包括学前班,初学者,幼儿园,基础教育,基础特殊教育,初中普通教育和初中特殊教育教室
机译:使用虚拟现实的教育设备和方法,特别是通过虚拟现实提供具有感觉的体验式基础教育
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