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杨梨; 王曦影;
重庆科技学院法政与经贸学院,401331;
北京师范大学教育学部教育基本理论研究院,100875;
青少年; 学生欺凌; 同伴关系; 社会遵从; 社会比较;
机译:同性别和跨性别同伴接受和同伴拒绝与同伴和欺凌与帮助在学龄前儿童之间的关系:比较来自同性同性恋和目标框架方法的预测
机译:通过社会影响的视角进行网络欺凌:根据感知到的同伴规范,网络空间法规和团内流程预测网络欺凌行为
机译:全家福:一项比较研究,比较同胞欺凌和同伴欺凌
机译:针对攻击面进行设计:让您的朋友保持亲密,但敌人更近
机译:敌人的亲密关系:小组如何面对顽固的冲突,产生政治力量,建立和平
机译:青少年期的传统欺凌网络欺凌和心理健康:宽恕是同伴受害的保护因素
机译:网络欺凌:社会能力,动机和同伴关系=网络欺凌:社会能力,动机和同伴关系
机译:生成随机逻辑的布局:单元生成方案
机译:记录介质逻辑计算方法,逻辑操作系统,逻辑运算程序,自动程序生成方法,自动程序生成装置以及自动程序生成程序,
机译:逻辑运算方法,逻辑运算系统,逻辑运算程序,自动程序生成方法,自动程序生成装置,自动程序生成程序以及记录介质
机译:用于逻辑电路的时序约束生成方法,用于逻辑电路的时序生成约束程序以及用于将逻辑电路的时序生成约束的程序记录介质
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