财政分权与农村义务教育研究——基于财政自给度视角

摘要

义务教育有强外部效应，适合公共供给，具备两分法中集体消费品的技术特性；义务教育具有公益性，是政府当局可基于主观价值判断，违背消费者个人意愿和偏好，干预甚至强制消费的物品，它可归属于三分法中的“有益物品”之列。尽管义务教育具有私人消费效应，但是，其技术特性和公益性赋予了它公共物品属性。