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乔慧君; 周筠珺;
成都信息工程学院,四川成都610225;
大学生学习 ; 学习状态 ; 高校图书馆; 借阅率 ; 大学图书馆 ; 学校图书馆 ; 学术交流 ; 借阅图书 ;
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机译:从学习动机看,数学式探索发现和学习状态与问题(LSQ)策略对学生学习成绩的影响(在2011/2012学年MT奇怪学期的VII年级学生中)
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