谁更可能成功:中国、美国和芬兰基于核心素养的教育改革比较

摘要

基于核心素养的教育改革是当前全球基础教育领域最为重要、最具共识的教育改革。在全球范围内,中国、美国和芬兰基于核心素养的教育改革路径分别是:自上而下、自下而上以及二者相结合。在政治承诺上,中国和芬兰的改革由政府部门推动、主导和支持,均从国家层面制定了基于核心素养的教育改革政策,研制了核心素养框架,并制定了国家课程目标和标准,在全国统一推广和实施,政治承诺强。芬兰除了制定相关的国家政策,地方政府、学校、社会团体和个人等也广泛参与了改革的设计与实施。